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焦点透视
教育使“非遗”保护走向自觉时代王山;1专题研究·非物质文化遗产传承
我国职业院校传承非物质文化遗产的现状述评李敏;夏思诗;5-9
非物质文化遗产校园传承人身份认同的调查分析高涵;邢艺潆;10-14
非遗传统手工技艺传承:现状、契机与路径研究徐珍珍;章甜甜;15-20
基于非物质文化传承的中职校本课程开发初探——以“苗族吊脚楼建筑”课程为例钟桂珍;翟博文;涂圣文;21-24区域聚焦
职业教育集团办学的运行机制与优化策略研究——以辽宁装备制造职业教育集团为例吴锦秀;25-29
立足地缘优势的区域型职教集团发展路径分析——基于国家级教学成果奖成果分析杨延;李彦;李娜;30-34职教管理
应用型高校教师专业能力质量保障体系研究张蕾;董恩国;逄欣;35-38
高职院校内部治理制度体系设计之审视解瑞卿;39-43职教改革与发展
论生产方式变迁与职业教育实习演变祝成林;44-49
新时代职业教育发展不平衡不充分若干问题的探讨吴健;50-56
试论后工业时代背景下高职人才培养人本化回归王春晓;张燕;张小凤;57-61创新与就业
职业体验:一种链接生活的课程屈玲;62-65课程与教学
基于微信公众平台的混合学习实证研究——以中职“计算机图形图像处理”课程为例韦书令;文梦丹;刘权纬;66-72
基于国际范式的高职电子专业课程体系构建高健;王丽;刘玉洁;73-77教师与学生
愿景管理视阈下的教师专业共同体发展李强;范慧芳;78-82
柔性职业能力培养研究刘翔;付娜;83-87比较与借鉴
新加坡职业院校实践教学研究及借鉴李超锋;88-91
新加坡国立理工学院办学特色及其启示杨新宇;郭润娜;李燕;左佳;92-96
《职业教育研究》杂志编辑稿件处理平台2
2019年《职业教育研究》杂志征稿函本刊编辑部;97